Viertolan koulusurmaaja myönsi avoimesti tekonsa poliisille heti ensimmäisessä puhutuksessa. Poliisi kysyi, ymmärsikö poika, mitä oli tapahtunut. ”Ymmärrän”, hän vastasi.
Kouluampumisesta epäilty 12-vuotias poika myönsi avoimesti tekonsa poliisille heti ensimmäisessä puhutuksessa pian sen jälkeen, kun hänet oli otettu kiinni 2. huhtikuuta 2024.
– Haluutsä kertoa ihan itse omin sanoin mitä tossa on tapahtunut, kuulustelija kysyi pojalta.
– Ammuin kolme oppilasta aseella, poika vastasi.
Koulun nimeä poika ei kuulustelussa heti muistanut ja selitti, että hän oli koulussa uusi oppilas.
Kun poliisi kysyi syytä tekoon, poika väitti sen johtuvan kiusaamisesta ja syrjimisestä. Poliisin mukaan tutkinnassa ei saatu tietoa siitä, että ainakaan ampumisen uhrit olisivat kiusanneet poikaa.
Aseen poika kertoi saaneensa sukulaisensa asekaapista.
Poika kertoi myös suunnitelleensa tekoaan ennalta. Suunnitelmistaan hän ei kuitenkaan ollut kertonut kenellekään.
– En ole suorasti sanonut.
Pojan mukaan hän tuli aamulla kouluun ase mukanaan ja meni vessaan. Siellä hän kuunteli musiikkia vähän yli viisi minuuttia, minkä jälkeen hän meni luokkaan, tähtäsi ja alkoi ampua.
Poika kertoi, että hän oli suunnitellut ampuvansa kaikki neljätoista patruunaansa. Hän kuitenkin lopetti ampumisen osuttuaan kolmeen oppilaaseen. Syyksi hän sanoi poliisille, että hän ei uskaltanut ampua kaikkia patruunoitaan.
Ensimmäinen puhutus ei kestänyt kauan. Lopuksi kuulustelija halusi vielä varmistua yhdestä asiasta.
– Ymmärräksä mitä on tapahtunut?
– Ymmärrän, poika vastasi.
Poika kuvasi itseään kiltiksi
Myöhemmin samana päivänä järjestettiin virallinen kuulustelu, jossa poika kertoi, että kuulustelutilanne tuntui jännittävältä. Itseään hän kuvaili rauhalliseksi, kiltiksi, reiluksi ja ystävälliseksi.
Hän toisti sen, että hänen tekonsa syynä oli kiusaaminen tai syrjiminen. Mitään konkreettisia kiusaamistapauksia hän ei kuitenkaan kertonut.
Kuulustelutilanteet poliisi pyrki luomaan mahdollisimman rauhallisiksi ja miellyttäviksi. Paikalla oli kahden poliisin lisäksi pojan oikeusavustaja sekä sosiaalityöntekijöitä.
Ensimmäisessä virallisessa kuulustelussa poliisi kysyi, miltä teko pojasta tuntui.
– Tuntuu, että kaduttaa, että oli tyhmästi tehty, poika vastasi.
Samassa kuulustelussa hän kertoi, että ajatus koulutovereiden ampumisesta oli tullut hänen mieleensä nelisen viikkoa ennen tekoja. Hän kertoi poliisille, että ampumisen tarkoitus oli ”päästää vihaa ulos”.
Kuulustelussa poika ei halunnut kutsua ampumiaan oppilaita tai opettajaa nimellä, vaikka tiesi heidän nimensä. Hän viittasi heihin vain oppilaina ja opettajana.
Ampuminen tuntui ”siistiltä”
Poliisi pyysi poikaa kertomaan tarkasti, miten ampuminen luokassa eteni. Poliisi kysyi myös, miltä ampuminen tuntui.
– No vaikee ny sanoo, olin kyl aika shokissa ja pakko sanoo, et se ei mee yhtään, niin kun elokuvissa…
Kokemus tuntui pojasta ”oudolta”, ja pienikaliiperisen aseensa ääntä poika kutsui pikkuilotulitteen tapaiseksi.
Poistuttuaan luokasta poika ampui useita kertoja ilmaan ja kerran kohti tyhjää pysäköityä autoa. Ampumisesta aiheutunutta tunnetta poika kuvaili ”siistiksi”.
Kuulustelussa poika kertoi tietävänsä myös muista kouluampumistapauksista. Hänen mukaansa ”90 prosenttia” ampujista oli ”ilkeitä paskiaisia”, jotka vain halusivat tappaa.
– Mut jotkut on kiusattu ja haluu kostaa.
Poika kertoi toistuvasti, että hän koki olevansa kiusattu. Hän ei kuitenkaan ollut kertonut kiusaamisesta kenellekään.
Tekopäivänä käydyn kuulustelun päätteeksi poliisi kysyi vielä pojalta, mitä tämä ajattelee ihmisen kuolemisesta.
– Traagista välillä, mut mä en oikeestaan osaa sanoo.
Sen poika kertoi ymmärtävänsä, että ihmisen ampuminen voi johtaa kuolemaan.
Tämä oli päivittyvä uutisjuttu, johon on ensijulkaisun jälkeen lisätty tietoa. Aktiivinen päivittäminen on lopetettu kello 11.15.
Otsikkoa korjattu kello 10.30: Viertolan koulusurmaajan luodista kuoli yksi henkilö. Otsikossa oli aiemmin hetken virheellinen monikkomuoto, jonka mukaan hän olisi surmannut koulutovereitaan.
Kuvatekstiä korjattu 21.44: Kuvatekstissä puhuttiin aiemmin surmista.
